افروغ، عماد. (1396). دانشگاه ما مروج علم دیگران است (مصاحبه)، بازیابیشده در تاریخ (7 بهمن 1404)، از آدرس اینترنتی https://tn.ai/1570961
افضلی، هادی؛ دامغانیان، حسین؛ مقدم، علیرضا؛ و عسگری، ناصر. (1404). مطالعۀ پدیدارشناختی پیشایندهای احتکار دانش توسط کارکنان دانشی» (موردپژوهی: خبرگان فنی نهاجا). مدیریت دولتی، 17(3)، صص 686-707. https://doi.org/10.22059/jipa.2024.379476.3546
امامی، سیدمجتبی؛ باقری کنی، مصباح الهدی؛ و لطفی، سجاد. (1395). گونهشناسی ذهنیتهای خطمشیگذاران و مجریان دربارۀ مدیریت مواجهه با بدحجابی در ایران: پژوهشی مبتنی بر روش کیو. راهبرد فرهنگ، 9(33)، صص 39-7.
بلیکی، نورمن. (1384). طراحی پژوهشهای اجتماعی (مترجم: حسن چاوشیان). تهران: نشر نی.
پورعزت، علیاصغر؛ رضایی، پریسا؛ و یزدانی، حمیدرضا. (1388). بررسی موانع نظریهپردازی در قلمرو علوم اجتماعی. مدیریت بازرگانی 1(2)، صص 47-62.
ترابزاده، صادق؛ حسینی، سیدکاظم؛ و نوروزی، محمد. (1396). تبیین تغییر خطمشی با استفاده از الگوی چارچوب ائتلاف مدافع (مطالعۀ موردی: قراردادهای نفتی ایران IPC). بهبود مدیریت، 11(1)، صص 34-1.
خامنهای، سیدعلی. (1368). بیانات در دیدار جمعی از دانشجویان و طلاب به مناسبت روز وحدت حوزه و دانشگاه [سخنرانی]. بازیابیشده در آبان 1404، از پایگاه اطلاعرسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیتالله خامنهای.
خامنهای، سیدعلی. (1379). بیانات در جمع دانشجویان و اساتید دانشگاه صنعتی امیرکبیر [سخنرانی]. بازیابیشده در آبان ۱۴۰۴، از http://farsi.khamenei.ir.
خامنهای، سیدعلی. (1382). بیانات در دیدار اساتید دانشگاه شهید بهشتی [سخنرانی]. بازیابیشده در آبان ۱۴۰۴، از http://farsi.khamenei.ir.
خامنهای، سیدعلی. (1393). بیانات در دیدار شرکتکنندگان در هشتمین همایش ملی نخبگان جوان [سخنرانی]. بازیابیشده در آبان ۱۴۰۴، از http://farsi.khamenei.ir.
خامنهای، سیدعلی. (1396). بیانات در دیدار جمعی از دانشجویان [سخنرانی]. بازیابیشده در آبان ۱۴۰۴، از http://farsi.khamenei.ir.
رضائیان، علی. (1393). مبانی سازمان و مدیریت. تهران: سمت.
رفیعی آتانی، عطاءالله. (1396). جامعۀ علمی مقلد است [مصاحبه]. بازیابیشده در آبان ۱۴۰۴، از https://www.mehrnews.com/news/4174483
رینولدز، پل دیویدسن. (1388). مقدمهای بر نظریهسازی (مترجم: عبدالعلی لهسائیزاده و منصور مدنی). شیراز: نوید شیراز.
صالحی، پیمان. (1403). ارتقای رتبه تولید علم ایران در جهان از اهداف وزارت علوم در برنامۀ هفتم توسعه است [خبر]. بازیابیشده در آبان ۱۴۰۴، از https://semnan.ac.ir/XV1f.
عباسی، طیبه؛ داناییفرد، حسن. (1393). چارچوب ائتلاف مدافع و تبیین تغییر خطمشی؛ تغییر قانون اهداف، وظایف و تشکیلات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری. سیاست علم و فناوری، 7(3)، صص 17-1.
عبدی، محمدرضا؛ صفایی، سپیده. (1392). ارائۀ الگویی برای ایجاد و استقرار نظام مدیریت دانش در سازمان امور مالیاتی کشور. پژوهشنامۀ مالیات، 21(69)، صص 135-158.
قلیپور، حسین. (1400). حکمرانی علم؛ دانشمندان چگونه راهبری میشوند؟!. تهران: سروش.
قلیپور، حسین؛ جوانعلیآذر، مرتضی؛ و امامی، سید مجتبی. (1402). صورتبندی سیاست علم مبتنیبر خوانش جمعی متفکران انقلاب اسلامی. نظریههای اجتماعی متفکران مسلمان، 13(1)، صص 21-1.
قلیپور، حسین؛ عبیری، رضا. (1401). کاوشی در گسترۀ حکمرانی علم: مروری قلمروی. پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، 28(4)، صص 69-93.
گزنی، علی. (1393). ایران دارای رتبۀ نخست تولید علم در بین کشورهای اسلامی و منطقه [خبر]. بازیابیشده در آبان ۱۴۰۴، از https://isc.ac/fa/news/528.
مؤسسۀ استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام. (1395). گزارش عملکرد تولید علم دانشگاهها و مؤسسات پژوهشی دولتی کشور در بازۀ پانزدهساله 1378-1393. مشهد: انتشارات مؤسسۀ استنادی علوم و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC).
هچ، ماری جو؛ کانلیف، ان ال. (1394). نظریۀ سازمان، مدرن، نمادینـتفسیری و پستمدرن (مترجم: حسن دانایی فرد). تهران: مؤسسۀ کتاب مهربان نشر.
Academy of Management Journal. (n.d.). [Website]. Retrieved 2025, November. 26, from https://journals.aom.org/journal/amj.
Bacon, Francis. (2003). The New Organon. Cambridge: Cambridge University Press.
Neuman, W. Lawrence. (2000). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Massachusetts: Pearson.
Neuman, W. Lawrence. (2014). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Harlow: Pearson.
SCImago. (n.d.). SJR — Help [Portal]. Retrieved November 26, 2025, from https://www.scimagojr.com/countryrank.php
Smith, K. B., & Larimer, Ch. w. (2009). The Public Policy Theory Primer. New York: Westview Press.
)